№ 1
Выполнить тест.

1. Согласно требованиям «Квалификационных характеристик должностей работников образования», должен ли педагог-библиотекарь разрабатывать рабочую программу и обеспечивать ее выполнение?
1. Да
2. Нет
3. По усмотрению администрации учреждения
4. В квалификационной характеристике по должности педагога-библиотекаря данное требование не предусмотрено.

2. Документ, отражающий основные задачи и функции библиотеки образовательной организации – это:
1. Правила пользования библиотекой;
2. Устав образовательной организации;
3. Положение о библиотеке образовательной организации;
4. Программа развития образовательной организации.

3. В каком документе отражены изменения нормативно-правовой базы документов, регламентирующих учет библиотечного фонда:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
2. Порядок формирования федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
3. Порядок учета документов, входящих в состав библиотечного фонда
4. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования

4. Процесс изменения личности ребенка в процессе ее взаимодействия с реальной действительностью, появление физических и социально-психологических новообразований в структуре личности понимается как:
1. Становление
2. Формирование
3. Социализация
4. Воспитание

5. Библиотерапия – это
1. Формирование индивидуального здоровья
2. Формирование навыков и способностей противостоять неординарным ситуациям на основе синтезирования ситуации чтения
3. Лечение человека с помощью психологических средств воздействия
4. Целенаправленное руководство духовным развитием человека, подготовка его к жизни и деятельности в определенном обществе

6. Возрастом интенсивного интеллектуального развития принято считать:
1. Младший школьный возраст
2. Дошкольный возраст
3. Подростковый возраст
4. Юношеский возраст

7. Является ли информационная компетентность обязательным требованием квалификационной характеристики по всем педагогическим должностям работников образования?
1. Да
2. Да, за исключением педагогов-библиотекарей
3. Требование предъявляется дифференцированно от занимаемой педагогической должности
4. Единый квалификационный справочник по должностям работников образования данного требования не содержит

8. Какие психологические аспекты изучения читателей являются приоритетными при организации обслуживания:
1. Психология читателя
2. Психология книги
3. Психология библиотечной работы
4. Психология рекламы.

9. Какие виды конфликтов возможны при библиотечном обслуживании:
1.Внутриличностный
2.Межличностный
3.Межгрупповой
4.Все варианты

10. Какие особенности необходимо выявить у младших школьников для того, чтобы обосновать выбор методов, форм и средств обучения основам информационной культуры:
1. Физические характеристики
2. Психофизиологические характеристики
3. Психологические характеристики
4. Педагогические характеристики

11. Какая форма общения наиболее характерна для библиотечного обслуживания:
1. Анонимная
2. Функционально-ролевая
3. Неформальная
4. Деловая

12. Документы, размещенные на внешних технических средствах, получаемые библиотекой во временное пользование через информационно-коммуникационные сети относятся к:
1. документам на микроформах
2. аудиовизуальным документам
3. электронным документам
4. изоизданиям

13. Какое направление в деятельности школьных библиотек предусматривает полноценную реализацию замыслов ФГОС ОО:
1. информационно-методическое обеспечение образовательного процесса в тех аспектах, которые прописаны в стандартах
2. организация образовательного процесса в общеобразовательных организациях
3. внедрение образовательных технологий
4. организация маркетинговой деятельности по внедрению образовательных услуг

14. Мастер-класс как методическая форма обобщения и распространения библиотечного опыта предполагает:
1. проведение открытого библиотечного мероприятия
2. лекционное изложение опыта собственной библиотечной деятельности
3. информационное представление методов, приемов, форм деятельности, которые удаются автору, и обучение аудитории этим методам, приемам и формам
4. отчет о проделанной работе за определенный период

15. Программа развития библиотеки образовательной организации обосновывает:
1. необходимость преобразований, намечает пути модернизации работы библиотеки
2. финансовые вложения для реализации образовательной программы образовательной организации
3. содержание деятельности библиотеки образовательной организации за текущий год
4. требования к библиотеке образовательной организации конкретного образовательного учреждения

16. На каком из нижеперечисленных этапов проектной деятельности возрастает роль школьного библиотекаря:
1. формирование методических задач
2. выдвижение гипотезы решения проблем
3. обсуждение плана работы обучающихся индивидуально или в группе
4. обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав

17. Под медиаобразованием понимают образование, ориентированное на:
1. умение сотрудничать с представителями СМИ
2. умение выбирать программное обеспечение для реализации информационной деятельности
3. умение использовать средства коммуникации для приобретения различных знаний, творческого самовыражения и дать оценку достоверности информации
4. умение подготовить журнальную статью

18. Какой фактор влияет на содержание и характер чтения на современном этапе?
1. Экономический фактор
2. Психологический фактор
3. Социокультурный фактор
4. Демографический фактор

19. Библиотечная технология – это:
1. Методика решения производственной задачи
2. Последовательно осуществляемые действия для создания библиотечных продуктов
3. Совокупность средств и орудий труда
4. Действия, обеспечивающие нормальное функционирование библиотеки

20. Какой срок хранения установлен для актов на списание произведений печати или других документов:
1. 5 лет
2. 10 лет
3. Постоянно, до ликвидации библиотеки
4. 1 год

21. Документы, принятые от читателей взамен утерянных, фиксируются:
1. В инвентарной книге
2. В Книге суммарного учета
3. В Дневнике библиотеки
4. В Тетради учета книг и других документов, принятых от читателей взамен утерянных

22. Что не входит в понятие «информационная культура личности»:
1. Информационная грамотность
2. Грамотность в сфере ИКТ
3. Способность человека создавать новые информационные продукты
4. Способность человека писать программы без предварительной разработки спецификаций и оперативно вносить исправления в работающие программы

23. Единицами наблюдения методического мониторинга не является:
1. Показатели эффективности деятельности библиотеки (например: движение фонда, книгообеспеченность, обращаемость и читаемость.
2. Кадровый состав школьных библиотек
3. Уровень психо-эмоционального состояния школьных библиотекарей
4. Информационная продукция школьных библиотек

24. С чего вы начнете разрабатывать экспозиционный план локальной тематической выставки?
1. Систематизация отобранных документов по разделам выставки
2. Определите тему и читательское назначение выставки
3. Установите читательское назначение выставки
4. Просмотрите рекомендательные библиографические пособия

25. Какая форма массового обслуживания читателей способствует повышению эффективности библиотечной выставки:
1. Громкое чтение
2. Обсуждение книги
3. Устный обзор
4. Литературный суд

26. Определите основной источник выявления литературы для рекомендательного пособия «малой» формы:
1. Государственные библиографические указатели
2. Каталоги и картотеки
3. Текущие научно-вспомогательные библиографические пособия
4. Издательско-книготорговые пособия

27.С точки зрения профессиологии, педагог - библиотекарь это:
1. Профессия, содержанием которой является библиотечно-информационная деятельность
2. Профессионал, занимающийся книгораспространением
3. Представитель профессий группы «человек-человек»
4. Социально-профессиональная группа общества

28. В каких случаях проводится чаще всего библиографическая консультация?
1. Приходится иметь дело со студентами, школьниками
2. Читатель обращается с трудным разовым запросом, предполагающим просмотр большого количества документов
3. Пользователь библиотеки обращается с долговременно действующим узко специальным запросом
4. Библиограф (библиотекарь) не имеет достаточного времени для поиска необходимой информации
29. Заявление педагогического работника на аттестацию с целью установления квалификационной категории предоставляется ссылка на документ:
1. по истечению срока действия имеющейся квалификационной категории
2. за три месяца до истечения срока имеющейся квалификационной категории
3. за месяц до истечения срока имеющейся квалификационной категории
4. в год аттестации в любое время

30.Автоматизированное рабочее место – это:
1. Совокупность технических, лингвистических и программных средств, обеспечивающих автоматизацию функций пользователя
2. Персональная ЭВМ, обеспечивающая автоматизацию функций пользователя
3. Персональная ЭВМ и пользователь, совместно реализующие вычислительный процесс;
4. Программный комплекс